Competências:Experimentar diferentes tipos de escrita, com intenções comunicativas diversificadas. Actividades: Após a abordagem do tema “ O dia Mundial da Criança”, construir textos de forma diversificada como por exemplo em verso.
Direito de não ter medo Idade de qualquer criança é de tratá-la bem Raças estrangeiras têm de se tratadas por igual Embora ricas ou pobres têm os mesmos direitos e deveres Inveja não se pode ter dos outros Têm o direito a ter comida Os direitos das crianças devem ser sempre os mesmos Sensação de bem-estar tem de ter as crianças.
Direito a ter brinquedos As crianças não podem ser maltratadas
Criança tem de ter nome Racistas fazem pouco das crianças diferentes, isso não pode ser Irritante é ver crianças com fome Abandonar as crianças não pode ser Não as podemos deixar ao abandono Crianças têm que ter lar para viver As crianças devem ser respeitadas!
Carlos 4ºAno Jonas 4º
Devemos respeitar os outros Imaginar as coisas melhor Raças de várias cores Embora sejamos todos diferentes Interiormente somos iguais Têm o direito de estudar Olhar em frente o futuro Sensação de bom estar
Deve assim viver A criança deve ser respeitada
Criança tem muitos direitos Rir saltar, brincar Imaginar e sonhar Acredite no que acreditar Nadar cantar e estudar Correr e respirar ar limpo Andar a ver o por do sol perto do mar.
Competências:Experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita. Actividade:Registar a opinião sobre os trabalhos realizados no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português.
O projecto PNEP é muito interessante e temos um blog onde colocamos os trabalhos! O pnep é conhecido por “Programa Nacional de Ensino do Português”. Fizemos trabalhos com o professor João e a professora Carla, os dois professores estão a fazer muitas coisas bonitas connosco. Eu e muitos colegas da turma ficamos a saber mais do que já sabíamos acerca dos computadores e principalmente do que é um blog. Fizemos trabalhos em grupo e individualmente. Trabalhámos vários tipos de textos, por exp.: fizemos histórias, textos poéticos (acrósticos palavra puxa palavra), textos informativos… O que gostei mais de fazer, foram os comentários e de colocar os texto no computador e ver os comentários dos outros meninos. Gostava de ter o projecto PNEP para o ano.
Sara - 4ºAno
O projecto do PNEP é um projecto para as crianças começarem a gostar mais de ler e escrever, vários tipos de textos, individualmente ou em grupo. Trabalhamos vários tipos de textos como por exemplo: informativos, poéticos, instrutivos… Também inventámos histórias e depois recontávamos oralmente aos colegas e professores. Fizemos acrósticos, palavra puxa palavra e criámos histórias em grupo e individualmente. Gostei imenso de colocar os textos no Blog, ver e ler os textos de outras escolas e depois fazer comentários a dizer se gostamos ou não gostamos. Com este projecto comecei a gostar mais de ler e de escrever e espero que para o ano também continuemos a fazer estes trabalhos giros.
Natália - 4º Ano
Com o projecto PNEP criámos um blog e começámos a meter lá os nossos trabalhos. Podemos Fazer comentários dos nossos trabalhos e também fazer comentários aos trabalhos das outras escolas. Quando a minha turma vai fazer um trabalho para meter no blog fico muito contente, o professor João e a professora Carla ajudam-nos a meter os nossos trabalhos no blog. O interessante é que já visitaram o nosso blog muitos pessoas. Acho isso muito fixe, quanto mais visitantes melhor para o nosso blog, daqui a algum tempo vão ter mais visitantes e o nosso blog vai ficar muito conhecido. No nosso blog colocamos vários tipos de textos: recontamos histórias, criamos textos poéticos… Aviso importante! Fiquem à vontade para ver os nossos trabalhos!!!
Jonas - 4º Ano
Com o PNEP passamos a ter o nosso blog. Gostei muito de ler e escrever vários tipos de textos por exemplo: recontamos histórias, fizemos textos informativos, textos poéticos (acrósticos) e criamos histórias… Alguns trabalhos que nós fizemos foram em grupo e outros individualmente. Depois de fazermos os trabalhos passávamos para o computador e depois para o blog. Eu gostei de colocar os meus textos no blog e ver os textos das outras escolas. Com estas actividades comecei a gostar mais de escrever e espero trabalhar mais e fazer mais coisas bonitas.
João António - 4º Ano
O PNEP é o Programa Nacional de Ensino do Português e este projecto é para as crianças gostarem mais de ler e escrever vários tipos de textos, por exemplo, poesias, textos informativos… Neste projecto fizemos recontos de histórias, textos informativos, textos poéticos, como acrósticos, palavra puxa palavra e criámos histórias, e outros textos. Para fazer esse trabalho fizemos trabalhos individuais ou em grupo. Ao fazer os trabalhos começávamos no rascunho a fazer listas de palavras, e só depois é que fazíamos o texto e passávamos para o computador e por fim para o Blog. Gostei de colocar no Blog os textos, ver os textos das outras escolas e fazer comentários. A minha conclusão é que eu melhorei na escrita e aprendi muitas coisas novas.
Carlos - 4ºAno
Com este projecto os alunos de todas as escolas que gostam de ler e escrever podem fazer vários tipos de textos e coloca-los na Internet. Nós, os alunos do 4º ano e 3ºano da escola EB1 de Semelhe fizemos vários textos como por exemplo: recontámos histórias, inventámos histórias, poemas… Trabalhámos em grupo muitas vezes e passámos os textos para o computador. Depois o professor João e a nossa professora metiam os nossos textos no blog. Todos podem ver os nossos textos e depois fazer comentários. Eu gostei muito fazer este trabalho!
Lucas - 3º Ano
PNEP tem um blog onde podemos pôr os nossos textos Nesse blog há trabalhos nossos e de outras escolas Esses trabalhos são todos lindos e estão lá, Para toda a gente os poder ver. Fátima - 4º Ano
Competências:Praticar o aperfeiçoamento de textos produzidos em grupo.
Actividades:Escrever um texto a partir de grupos de palavras dadas: -verbos: respirar, saborear, brilhar, conviver, regressar, conversar, correr, brincar saltar e partilhar… -nomes: árvores, comida, sacos, lixo, bebidas riacho, espaço, jogos, bola, céu e sol… -adjectivos: puro, azul, verdejante, límpido, divertidos, esfomeados, felizes, radioso, divertido… A partir dessa lista de palavras escrever textos em grupo.
O piquenique ao ar livre
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Ontem, estava um dia de sol radiante e o céu estava límpido. Nós, as crianças, estávamos felizes porque íamos fazer um piquenique. O Jorge levou a comida e as bebidas, a Joana levou a bola e outros jogos e lá fomos nós. Estávamos todos esfomeados e cheios de sede. Fomos almoçar perto do riacho e depois fomos deitar o lixo no saco do lixo. Mais tarde fomos tomar banho no riacho que tinha a água límpida. O Jorge, a Joana e a Sara levaram bóias e ficámos todos satisfeitos e felizes. Haviam muitas árvores, o espaço era óptimo para as brincadeiras. Fizemos muitas brincadeiras, respirámos o ar puro. Brincámos, saltámos, corremos, conversámos e partilhámos. A relva era verdejante, a água era pura e límpida. Estivemos todos a conviver e no fim saboreámos um belo gelado. O sol ainda estava a brilhar e tivemos de regressar. Foi um dia inesquecível!
Sara - 4º Ano
Jorge - 3º Ano
Joana - 3º Ano
O Piquenique da escola
Num dia de sol radioso de Primavera o céu estava azul e era o dia do passeio da escola, foram todos os alunos professores e funcionários. Chegamos a um espaço muito verdejante que tinha muitas árvores e o ar lá era puro. Fizemos muitas brincadeiras, jogámos à bola, saltámos, corremos e descemos o riacho de barco, foi muito divertido. De tanto brincar ficámos esfomeados e fomos preparar a comida e as bebidas. Era tão saboroso o lanche que partilhámos tudo e os papéis e os restos de comida foram para o saco do lixo. Ao fim de comermos deitamo-nos à sombra a conversar e a conviver todos juntos. Começou a escurecer e estava na hora de regressar, ficámos todos felizes e satisfeitos com este dia inesquecível.
João - 4º Ano Fátima - 4º Ano Lucas - 3º Ano
Um dia diferente
Ontem, a nossa escola realizou um piquenique. Nesse piquenique estavam os professores, alunos e funcionários. Parámos para lanchar alguma coisa à beira de um belo riacho. Estava muito sol o céu azul era radioso. Haviam também grandes árvores verdes, cheias de fruta maravilhosa. Brincámos muito, jogámos à bola e fizemos outros jogos divertidos. Chegou a hora do almoço e havia muita comida, estávamos todos esfomeados, depois de tanta brincadeira. Foi um dia em que convivemos e conversámos muito, corremos, saltámos e saboreámos as belas frutas da Primavera. Este dia foi inesquecível!
Competências:Experimentar diferentes tipos de escrita, com intenções comunicativas diversificadas.
Actividades:Após a abordagem do tema “ O 25 de Abril de 1974”, construir textos de forma diversificada como, por exemplo, em prosa ou em verso.
O 25 de Abril de 1974
O 25 de Abril de 1974 foi um dia de revolução, que trouxe a liberdade e a democracia Fez-se essa revolução porque as pessoas não tinham direitos como: ter liberdade de dar opiniões, de votar, de reivindicar e etc... Essa revolução foi feita pelos soldados. A revolução de 25 de Abril de 1974 ficou conhecida por “Revolução dos Cravos”, porque na praça onde se fez a revolução havia uma vendedora de flores que tinha cravos e foi colocar um cravo na espingarda de cada soldado. As pessoas depois da revolução dos cravos passaram a ter liberdade de expressão e a viver em democracia.
4ª Ano:
Natália
Jonas Zanoni
Ditadura é não dizer a sua opinião Imprimir notícias a falar mal do governo não se pode fazer Tremer de medo de tudo e de todos Abandonar o país para fugir da ditadura Desenvolver o país a nível intelectual e tecnológico, não se fazia Uma vida de censura Reinar com o poder absoluto Amanhecer e anoitecer sem futuro à vista.
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4º Ano:Carlos
Direitos e alegria Emoção de ser livre Manifestação do povo Opovo é que mais ordena Cravos vermelhos são o seu símbolo Revolução de Abril Agora vivemos livres Com todos os direitos Igualdade é para todos Amamos a Democracia.
Competências : Escrever individualmente, partindo de expressões dadas. Actividade: Escrever palavras a partir de expressões dadas: coisas que me divertem; coisas que me aborrecem; coisas que me apetece guardar; coisas que me apetece deitar ao lixo; coisas que me apetece escrever e coisas que me apetece apagar.A partir dessa lista de palavras escrever um texto em que se utilizem as palavras dessas listas.
Coisas boas e coisas más
Eu gosto de brincar ao camaleão, gosto de dormir, gosto de correr e gosto de me rir. Não gosto de ter pesadelos maus, de fazer os trabalhos de casa, não gosto de fazer a cama e também não gosto de chorar. Gosto das recordações, das prendas e dos carinhos que a minha mãe me dá. A roupa velha deito-a ao lixo, o papel velho é para o lixo ou para reciclar, e a comida estragada para as galinhas comerem. As vezes apetece-me escrever cartas, poemas e cartões. E os erros, os maus pensamentos ou más recordações apago-os da minha vida.
Autora: Fátima - 4º Ano
Coisas….
Gosto de me divertir brincando, falando, pintando, desenhando, rindo, escrevendo e trabalhando com os amigos. Não gosto que me aborreçam com coisas malditas, como tratarem-me mal, gozarem-me e mentirem-me. Muitas das vezes, apetece-me guardar tudo, como recordações, brinquedos e roupas, mas a casa fica tão cheia que tenho de deitar coisas ao lixo, como por exemplo, roupas rotas e objectos partidos. Também podemos dar roupas novas que nos ficam pequenas e brinquedos a pessoas que necessitam ou à família. Quando não tenho nada para fazer, apetece-me escrever cartas de amor, composições, copiar textos de poesia, escrever poemas e ler. Apetece-me apagar os erros que escrevo e os pesadelos que às vezes tenho.
Natália - 4º Ano
Um Menino
As coisas que me divertem é jogar à bola, fazer bolos, andar de bicicleta e ajudar os outros. Mas há uma coisa que me aborrece muito, que é às vezes não ter companhia para brincar e ter de brincar sozinho. Há coisas que me apetece guardar um prémio do melhor desenhador e um prémio do melhor jogador de futebol. Apetece-me deitar ao lixo um pássaro chato que tenho em casa, uma televisão velha e um boneco. Apetece-me escrever que gosto muito do meu pai, da minha mãe e do meu irmão. Mas também, há coisas que me apetece apagar, uma foi quando atropelei um senhor de bicicleta e outra foi quando me fechei na casa de banho e não conseguia sair, isto quando era mais pequeno.
João António - 4º ano
Coisas da minha vida
Há coisas que me divertem e aborrecem, outras que me apetece guardar, deitar ao lixo escrever e apagar. Apetece-me brincar com os meus amigos, ler, estudar gramática, matemática e crescer. Aborrece-me bater nos meus amigos, zangar-me com eles, mentir sem ser o dia das mentiras e corridas. Gosto de guardar os amigos, a família e as boas recordações. Apetece-me deitar ao lixo os erros que dou, os inimigos e as coisas velhas. Adoro escrever poemas de amor, diários secretos, composições e ler. Mas há coisas que queria apagar do passado, como por exemplo erros nas fichas de avaliação.
Competência:Registar o texto trabalhado, cuidando da sua apresentação gráfica, e integrá-lo em circuitos comunicativos Actividade:Descrever a Páscoa na minha aldeia.
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A missa Pascal, celebrou-se mais cedo do que o costume. Às oito horas da manhã a igreja já estava cheia de pessoas e expostas duas lindas cruzes enfeitadas com orquídeas. Logo que a missa terminou, os sinos tocaram e ouviram-se os primeiros foguetes a estoirar. Nesse Domingo as famílias ficaram todas em casa, pois a cruz ia visitar as casas todas. Na minha rua, logo pela manhã estavam as pessoas à porta, pois já se ouviam os foguetes muito próximos e o tilintar das campainhas que acompanhavam a cruz. Todas as pessoas tinham enfeitado o chão da entrada da casa com muitas flores. À hora do almoço todas as cruzes recolheram a casa do mordomo para almoçarem juntos. Às três horas da tarde tocaram novamente os sinos, para anunciar que a cruz ia recomeçar a visita Pascal. Por volta das dezasseis horas, passou a cruz na minha casa. Durante o resto da tarde percorreram as restantes ruas da aldeia, acompanhados sempre por foguetes a estoirar e as campainhas a tocar. Aproximadamente às sete horas da tarde, terminaram a visita Pascal e reuniram-se na entrada da rua que vai directa à igreja. Acompanhados por gente da aldeia foram entregar as cruzes à igreja e terminar a festa com as últimas cerimónias. Acho que a Páscoa é muito bonita porque nesse dia come-se muitos ovos de chocolate, de galinha pintados e muitos doces.
Autor: José Carlos (4º Ano) Apresentação gráfica: Jonas Zanoni (4º Ano)
Competência:Conhecer a estrutura de um Texto Instrucional. Actividade:Análise da estrutura de Textos Instrucionais.
Ao estudarmos os Textos Instrucionais, estivemos a analisar a receita do “Bolo de Mármore”, surgiu daí uma proposta muito interessante, que foi fazer uma receita “Para perder medos”. O resultado foi o seguinte:
RECEITA
PARA PERDER MEDOS
Ingredientes:
2 chávenas de fé 1kg de coragem 500g de alegria 400g de paciência 2 chávenas de esperança 2 chávenas de amor 1kg de fortaleza 2 chávenas de calma 2 colheres de sopa de relaxamento.
Preparação:
Primeiro junta-se a coragem com a fortaleza e mistura-se muito bem até ficar consistente. De seguida acrescentamos duas chávenas de fé e duas chávenas de esperança. Vai-se juntando alternadamente a paciência e a calma. Derrete-se a alegria com o amor e junta-se lentamente aos outros ingredientes. Por fim deitam-se uns pozinhos de relaxamento e o medo desaparece.
